ソフト ボール 授業 100219
め ソフトボールの学習の準備をする。 11 ソフトボールの特性やねらいを知る。 時2 学習の仕方について確認する。 間 ・学習ノートの使い方 ・学習資料の活用の仕方 ・学習の約束事(ルールやマナー) 3 グループ(4人1組)を編成をする。 ねらい①授業づくりの視点(低学年):ボールゲーム 基本的な考え方 ボールゲームは、簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって、ボールを的に当てた り、攻めたり守ったりしながら勝敗を競い合うゲームである。5,実験授業によって,筆者なりのソフトボールの指導環論を検証し,今後の課題を明確する。 第一章既存のf指導書J• r理論jの検討 第一節検討の視点 現在,日本においては,ソフトボールの技術・戦術の指導に関する「指導書jは,数多く出さ れている。 楽天市場 ナガセケンコー Kenko 学校教育ソフトボール 検定3号 21年継続model ソフトボール メール便不可 取り寄せ 自社倉庫 us next ソフト ボール 授業