ソフト ボール 授業 100219

め ソフトボールの学習の準備をする。 11 ソフトボールの特性やねらいを知る。 時2 学習の仕方について確認する。 間 ・学習ノートの使い方 ・学習資料の活用の仕方 ・学習の約束事（ルールやマナー） 3 グループ（4人1組）を編成をする。 ねらい①授業づくりの視点（低学年）：ボールゲーム 基本的な考え方 ボールゲームは、簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって、ボールを的に当てた り、攻めたり守ったりしながら勝敗を競い合うゲームである。5，実験授業によって，筆者なりのソフトボールの指導環論を検証し，今後の課題を明確する。 第一章既存のf指導書J• r理論jの検討 第一節検討の視点 現在，日本においては，ソフトボールの技術・戦術の指導に関する「指導書jは，数多く出さ れている。

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ソフト ボール 授業-ルールでのゲーム）を考えてみていただきたい。また，授業の導入などで行う技術練習には，D群に参 考例を示した。 （1）教材開発のために工夫できること A群用具 ≪ボール≫ ソフトボール（正規） ・様々なボール（写真1）体育科授業の充実 教師の指導力の向上 体育授業モデル作成専門部会の開催 体育授業モデルを活用した授業実践の在り方について検討 公開授業の実施 ・教諭の委員が所属する学校にお いて授業を実践する。 ・研究成果を県下に広めるため、 授業を公開する。

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授業では細かいルールに基づいてやるよりかは、最低限のルールに基づいて行った方が、生徒も気楽に携われると思います。 今回は簡単なルールと授業進行について紹介しました。 関連記事 ★中学実習生のためのシンプル指導案⑤ソフトボール実技 ソフトボールのルール教えてください。 僕は中学2年生です。 体育科の授業でソフトボールのゲームが始まったのですが全くルールが理解できません。 ソフトボール、野球なんか人生で1回もしたことないしグローブやバットを握るのも初めてです。第5学年体育科学習指導案 日時：平成25年10月30日（水）5校時 場所：仙台市立人来田小学校 校庭

私の授業実践 －ソフトボール （スポーツ 方法 Ⅰ）－ 内海 和雄 （実践交流会報告 ） 1．教材解釈 資料 ① この 教材解釈 は、民間研究団体 に関わりながら 、小中高 の先生方 の授業 づくりから 大いに 学 んだ 。教材解釈 が授業 の質を決定 する 。授業者菅原和枝 1単元名 球技ベースボール型（ソフトボール） 2単元について （1）教材観 ソフトボールは、「打つ、投げる、捕る、走る」といった運動の基本的要素の組み合わせで構成されてい授業実践上の課題を改善するための指導の在り方について研究 公開授業の実施 ・教諭の委員が所属する学校を、 「授業充実協力校」として指定 ・研究成果を県下に広めるため、 授業を公開 研究成果のまとめ 学校保健体育科授業の充実を図るための資料を

ソフトボールの特性や，授業の進め方を理解しよ ① な か ① 2 ・ 3 ・ 4 ソフトボールにおける基礎技能を習得しよう。 1 キャッチボール（二人組，3対3） 2 ノック（三人一組，10本交代） 3 バッティング（3球×3セット） ① ③せて，ソフトボールの授業を 振り返る。 関ルールやマナーを守り，フ ェアなプレイ等をほめ合おうと している。 （行動観察） 技投げる，打つ，捕る，走る などの基本的な技能をゲームで 発揮することができる。 （行動観察）知 ②ソフトボールの技能を高める合理 ②ソフトボールの技能を高める合 ②ソフトボールの技能を高め合理 識 的な練習法について，具体例を挙 理的な練習法について，具体例 的な練習法について知っている。 ・ げて説明している。 を挙げている。

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9．ソフトボールの授業を楽しみにしていますか？ はい 13名 いいえ 0名 10．ソフトボールの種目で知っている専門用語を・ダブルプレー ・デッドボール ・守備位置名 知っているだけ書いてください。 ・ライズボール ・エンドラン ・バントの授業について，指導要領の取り扱い及び指導要領 を規準とした小学校体育科授業実践の現状について 検証し，効果的な授業方法について具体案を提示し たい。 2．小学校体育科における領域「ボール運動」の目 標及び内容Title 学校体育ソフトボール ガイドブック Author 財団法人 日本ソフトボール協会 Created Date PM

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ソフトボールを基にした簡易化されたゲーム 指導のポイント 評価のポイント 野手(c)→次打者兼ボールキーパー （d）の順でローテーションをする。 ・1人続けて3球打ち終えたら、ロー ローテーションゲーム ・次打者は、打者に打ちやすいように、授業者 昭島市立瑞雲中学校・教諭・近藤 美咲 講師・坂上 翔一郎 場 所 校庭 1 球技 ベースボール型 ソフトボール 2 単元の目標 基本的なバット操作やボール操作、ボールを持たない時の動きを身につけ、易しい投球を打ち返したため、ソフトボールの授業では中心となって活動している。 生徒の意識調査として、資料1の通り事前アンケートを実施した。「Ⅰ ソフトボールが楽しい」 と答えた生徒は53％と約半数である。「Ⅳ 仲間と積極的に意見を交換したり、声をかけあったり

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琉球大学女子ソフトボール部 今日はユニフォームでソフトしました 部活じゃないけど授業のソフトボール 部員なかなかいますよ 4年生の新田は明後日から2ヶ月ドイツに行くので 最後の授業でした 9月に留学にいくあやめと一緒にソフトできるのも最後

SKILL EVALUATION 25m 50m 25m 50m 25m 50m 25m 50m 25m som 25m som 25m 50m 25m 50m 18 22 46 45 5 22 26 26 26 54 1918, 25m 25m 25m 45 24 50 24ソフトボール指導における安全について 埼玉県立越谷南高等学校 齋藤 紗希 ソフトボールは道具を使用する競技であるため、道具の使用方法に注意する必要があ る。今回はソフトボール競技における安全分野をルール・道具・指導の面から考え、実ソフトボールの特性や学習のねらいを理解しよう。 士で課題の確認を行い、本時の授業記録をまとめる。 ②各グループから学習成果や今後の課題について発表す る。 ③教師の評価を聞く。 学習ノートより評価材料を得る。

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本研究では，ソフトボール初心者の多い中学 2年生を対象に技術認識とパフォーマンスを高 めることをねらいとした技術・戦術学習によっ て授業プログラムを構成し，「統制感」を高める ことを目的とする。また,運動に関する知識の量Ⅴ－ 単元名 ボール運動「ベースボール型」 ～ ティーボール ～ 1 運動の特性 （1）一般的特性 2つのチームが攻撃と守備を交替し，ボールを打ったり捕ったりして得点を競い合うことが楽しい運（北徹朗（07）「大学ソフトボール授業におけるボールドリルの実践」『大学体育 No90』p77） 楽しい体育授業を創造するnyuko0329indd 8

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2 授業を進めるなかでの約束ごとを確認する。 ・用具を安全に活用すること。 ・用具の準備や片付けの方法の確認をする。 ・チーム分けをする。 ① ④ な か 1 50 分 × 5 ねらい① 球技（ソフトボール）特有の技能を高めるとともに，ルールボール運動（ソフトボール）学習カード 第（本時の目標） 時 評 価 の 観 点 評価A・B・C（） （1）積極的に練習や試合に取り組むことができた。 A B C （2）準備運動や整理運動をしっかり行い，けがの防止に努めた。 A B C

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記事 詳細情報 年 12月 17日 木曜日 学校の様子 今日の中沢中 １２ １７ ソフトボール １年生 保健体育科の授業の様子 １年生です 構え方もかっこよく 協力してゲームに臨んでいました 15時39分

記事 詳細情報 年 8月 28日 金曜日 2年学年だより ２年生 ソフトボール 今日の２年生の体育の授業の様子です ソフトボール の試合や練習を 皆で助け合いながら とても良い雰囲気の中で授業が行われていました 15時26分

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日の出町立大久野中学校 Di Twitter 保健体育女子ソフトボールの授業の様子です

3年保体はソフトボール 松山中ブログ

記事 詳細情報 年 12月 15日 火曜日 学校の様子 ２ ３年合同ソフトボール 今朝の空気はとても冷たく まさに冬本番の寒さを感じました とはいえ空は青く 太陽の日差しが暖かく降り注ぐ１時間目 ２ ３年合同ソフトボールの授業が行われてい

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記事 詳細情報 年 12月 3日 木曜日 学校の様子 今日の中沢中 １２ ３ ソフトボールの授業 ３年生 師走です 寒くなってきました みなさん かぜなどひかないように体調に気をつけてお過ごしください さて このところ下級生の話題

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記事 詳細情報 18年 3月 13日 火曜日 2年 意欲的にソフトボールに取組む ２年保健体育の授業 3 13 火 ２年生の 保健体育の授業 です 本時はソフトボールの授業です 今日の目標は インパクトを意識した打撃をしよう です 授業では

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２年生体育の授業です 7 29

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記事 詳細情報 年 12月 10日 木曜日 授業 １年７組の授業 １年７組の４校時の様子です 体育の授業で ソフトボールを行っています はじめのうちは 大きいボールでのバッティング練習でしたが 今回は実際にソフトボールを打つ練習をしま

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